Situación de Aprendizaje, "CONTANDO HISTORIAS: EL CIBERBULLYING"

        En esta Situación de aprendizaje los alumnos y alumnas de 5º y 6º de educación primaria han trabajado el tema "ciberbullying", en primer lugar, han visto varios videos y posteriormente han creado una historia y la han representado a través de la técnica "Stop Motion" con un único objetivo o producto final, que es la elaboración de un video donde se le ponga solución a una situación de ciberbullying que ellos mismos han creado.

          Esta SdA se ha trabajado durante 6 sesiones de una hora cada una. y todas ellas se han trabajado en el aula del futuro en las zonas PRESENTA, INTERACTUA, INVESTIGA Y CREA a través de diferentes actividades que podemos verlas más desarrolladas a continuación.

        Aquí podemos observar algunas fotos del desarrollo de la Situación de aprendizaje

Montando la secuencia de imágenes con la técnica "Stop Motion"

Y por último, el PRODUCTO FINAL

HIMBU, EL PEQUEÑO PINTOR

 Hoy por el día del libro, 23 de abril, hemos tenido a Bee Bot en clase donde nos hemos adentrado en las viñetas del cuento. Hemos estado con los alumnos de Educación Infantil dentro del aula del futuro de la zona Interactúa y Explora.

En el panel estaba contando la historia y los alumnos tenían que dirigirse con el robot a la viñeta donde le decíamos. 

Han aprendido la lateralidad, espacio temporal y comprensión del libro, a través del Robot. Dicho Robot le gusta mucho porque tiene luces y es una forma diferente de poder trabajar con los pequeños la comprensión y lo espacio temporal. 

UN NUEVO AMIGO EN EL CRA BEE BOT

 ¡Nuestro mayor deseo, es viajar a un mundo mágico, de fantasía y colores, sería increíble, ¿verdad?

Pues, los deseos a veces se cumplen, y esta es una de esas veces. ¡Viajemos juntos a conocer el universo de Joan Miró!

Este gran artista pintaba cuadros increíbles, llenos de colores, formas y secretos. Pero no vamos a viajar en avión ni en tren... ¡Vamos a hacer un tour virtual hasta su fundación, donde nos esperan obras maravillosas que cuentan historias mágicas!

Vamos a ver el sol nacer en Amanecer, volaremos con Mujer y pájaros en la noche y sonreímos con La Sonrisa de las Alas Flamígeras. Cada cuadro es un mundo lleno de formas extrañas, colores brillantes y un toque de magia que podemos descubrir.

Para ello hemos creado un tablero con obras de Miró, realizadas por el alumnado y han ido haciendo un recorrido con el bee bot por las obras en el tablero. Todo ello ,lo hemos llevado a cabo con el de Educación de Infantil. 

Han disfrutado mucho, han aprendido la lateralización. 

Dentro del Aula del Futuro hemos estado en la parte de interactúa y explora. 

LEYENDAS FUENTELARQUEÑAS.

 En la clase de Infantil se ha trabajado las leyendas y para ello hemos recurrido a un Autor del pueblo, llamado Manuel Vilches, el cuál ha escrito unas leyendas. 

Hemos hecho en clase con el Croma, la imagen de los alumnos con una de las Leyendas que el autor nos ha contado. 

Han aprendido mucho, se lo han pasado muy bien con el croma.

Dentro del aula del futuro hemos estado en la zona interactúa.

Trabajando la atención

 Hoy os traemos un espacio muy curioso e interesante, donde trabajamos la atención con los pequeños de Infantil 5 años. 

Para ello hemos utilizado la mesa de luz y un juego de cartas, donde deben encontrar los dibujos que se repitan en las mismas e ir poniendo fichas en esos dibujos. 

Es un juego lúdico y entretenido.

Dentro del aula del futuro hemos estado en la Zona de Investiga.

Extremadura Infinita

Empezamos una semana diferente para nuestros discentes, con términos que escucharan por primera vez, con este proyecto hemos disfrutado de las riquezas de nuestra patria querida "Extremadura" y la mejor forma para que ellos/as lo entendieran, es con un cuento donde son los principales protagonistas incluyendo historias de su pueblo con una fauna típica de nuestra tierra, subida en la Radio de nuestro centro: "Cra: Gloria Fuertes": "Semana de Extremadura en el CRA", seguimos con una canción muy original y divertida para ellos/as https://youtu.be/OgMI2pYt5nQfeature=shared, puedan localizar su tierra. Nuestra aventura continua, pintando con colores Neón la bandera de Extremadura y aprovechando la curiosidad de nuestros pequeños, sobre lo que había en el medio de la bandera,  por lo que hablamos sobre el escudo y el símbolo, seguimos visualizando trajes típicos, dehesas, bellotas, linces, avutardas, cohetes, himno, la aventura del salto del gitano y que mejor que finalizar con una exposición de todo lo característico de nuestra Comunidad, donde todo el alumnado del CRA, pudo observar, realizando preguntas curiosas, como:

¿Qué era un pila?

¿Qué era una toca?

¿Qué era cojondondo?

Que fotos tan divertidas en esas dehesas que ninguna tierra tiene.

Además, no podíamos olvidar los conceptos de grande/mediano/pequeño y con nuestra mesa de luz, fuimos contando hasta 10 para seguir afianzando nuestros saberes matemáticos.

Ha sido una gran experiencia para estos niños y niñas de 3 años.

Para ello, hemos utilizado de nuestra aula del futuro la zona de: "Interactúa", con grandes diálogos, "Investiga", con la observación de nuestro patrimonio, "Crea" realizando nuestros dibujos y con la zona de "Presenta" con un gran programa que os invito a escuchar. Hemos dedicado dos sesiones por día de esta gran semana, con saberes básicos del área: Descubrimiento y Exploración del Entorno, con el uso de las diferentes competencias de nuestro currículo, con el uso del DUA para conseguir nuestro principal objetivo la educación integral e inclusivas. Con una metodología globalizadora, para que esos aprendizajes sean funcionales y significativos.

Queridos compañeros y compañeras, espero que os sirva y podáis compartir en siguientes años de vuestra co/educación.

Nuestra Tierra: EXTREMADURA

Una de las actividades que hemos llevado a cabo desde el CRA Gloria Fuertes, concretamente en la localidad de Trasierra con los alumnos y alumnas de 5º de educación primaria y dentro de la Semana cultural de Extremadura, ha sido la de conocer un poco más nuestra comunidad a través del famoso juego de Pasa-palabra. 

 

Para realizar esta actividad nos hemos ido al AULA DEL FUTURO y allí se ha dividido a la clase en dos grandes grupos. Cada grupo disponía de un portavoz que era el responsable de responder a las preguntas del rosco, simulando al juego de pasa palabra, en un tiempo determinado.  Pasado ese tiempo, si los portavoces de cada grupo no sabían las respuestas, los demás miembros de cada grupo buscaban la información en las Tablet del aula, el grupo que antes obtuviera la respuesta se la decía a su portavoz y si era correcta seguía jugando, sino pasaba al equipo contrario.

 

 

 

Ha sido una actividad muy enriquecedora y motivadora y lo más importante que los alumnos y alumnas han adquirido conocimientos nuevos sobre la cultura, gastronomía, tradiciones, juegos populares... de Extremadura, y todo ello lo han hecho JUGANDO.

Con esta actividad se han trabajado las zonas PRESENTA, INTERACTÚA E INVESTIGA del aula del futuro.

- En la zona PRESENTA: a través del trabajo colaborativo y habilidades comunicativas (feedback).

- En la zona INTERACTÚA: a través de la gamificación han aprendido sobre cultura, tradiciones... de su tierra.

- En la zona INVESTIGA: mediante la búsqueda de información a través de las Tablet y pensamiento crítico.