Día Mundial del Lavado de manos.

 Con motivo del Día mundial del Lavado de manos, han venido del Centro de Salud, la médico y el enfermero y nos han dado una charla y hemos realizado actividades.

¡Mirad que actividad tan divertida hemos realizado! ¡Hemos aprendido muchísimo!

El reino animal en infantil - Utilizamos Matatalab.

 Los niños y niñas de Educación Infantil del CRA Gloria Fuertes de Trasierra siguen explorando con entusiasmo el fascinante mundo de la robótica. Durante este trimestre, hemos centrado nuestro proyecto en el reino animal, un tema que despierta gran curiosidad e interés entre el alumnado.

En esta ocasión, hemos desarrollado una propuesta lúdica y significativa: utilizar el Matatalab para dirigirlo hacia cada grupo de animal —mamíferos, aves, peces, reptiles y anfibios—. A través de esta actividad, el alumnado ha tenido que planificar rutas, anticipar movimientos y colaborar en equipo para alcanzar los objetivos, todo ello en un contexto de juego y exploración.

OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD

    • Fomentar el pensamiento computacional

    • Trabajar la orientación espacial 

    • Reforzar los aprendizajes del aula

    • Potenciar el trabajo cooperativo

Os dejamos unas imágenes para que veáis cómo han disfrutado los alumnos:

🤖 Código Escuela 4.0: acercando la programación y el pensamiento computacional al aula

 Vivimos en un mundo cada vez más digital, donde la automatización, la robótica y la inteligencia artificial están transformando nuestra forma de vivir, trabajar y comunicarnos. Para preparar al alumnado ante estos nuevos retos, en nuestro centro hemos comenzado a trabajar con el Programa Código Escuela 4.0, una iniciativa puntera que forma parte del Plan de Digitalización y Competencias Digitales del Sistema Educativo (Plan #CompDigEDu).

🎯 ¿Qué es Código Escuela 4.0?

Es un programa impulsado por el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes cuyo objetivo principal es desarrollar las competencias digitales del alumnado desde edades tempranas, especialmente aquellas relacionadas con el pensamiento computacional y la programación.

Este proyecto ofrece a los centros educativos financiados con fondos públicos recursos, formación y materiales para que el profesorado pueda integrar de forma progresiva estos contenidos en el aula, adaptándolos al nivel del alumnado y fomentando un aprendizaje activo y significativo.

💻 ¿Qué estamos haciendo en el aula?

Desde nuestro centro, nos hemos sumado con ilusión a esta propuesta, comenzando a trabajar en:

• Actividades de iniciación a la programación con herramientas visuales adaptadas a cada etapa educativa.

• Juegos de lógica y resolución de problemas que estimulan el pensamiento computacional.

• Proyectos con robótica educativa, donde el alumnado programa pequeños dispositivos para realizar tareas sencillas.

• Integración transversal del uso de la tecnología en asignaturas como Matemáticas, Ciencias o Lengua.

Todo ello se lleva a cabo en un ambiente cooperativo, creativo y motivador, donde los niños y niñas no solo son usuarios de la tecnología, sino también creadores.

🌐 ¿Por qué es importante este programa?

Porque permite:

• Preparar al alumnado para las profesiones del futuro.

• Fomentar habilidades clave como la lógica, la creatividad, el trabajo en equipo y la resolución de problemas.

• Acercar la tecnología de forma crítica, responsable y accesible.

• Reducir la brecha digital desde la escuela.

🧠 Pensar, crear, programar

El Programa Código Escuela 4.0 no es solo una apuesta por la tecnología, sino por una educación más conectada con el presente y orientada al futuro. Con cada nuevo reto que proponemos en el aula, vemos cómo nuestros alumnos desarrollan la confianza y las competencias necesarias para desenvolverse con soltura en un mundo digital, cambiante y lleno de posibilidades.

Nuestros alumnos de Educación Infantil se han atrevido con este proyecto tan divertido. ¡Aquí os dejamos algunas fotos!

El mundo de la comunicación en infantil.

El alumnado de educación infantil del CRA. Gloria Fuertes de Trasierra ha estado aprendiendo diversos aspectos sobre los medios de comunicación. Como les ha resultado tan motivador, hemos querido transmitir a sus familias y al resto de la comunidad educativa sus aprendizajes en forma de video.

OBJETIVO:

Esta es una actividad de recapitulación con la que hemos querido comprobar el conocimiento que el alumnado ha adquirido sobre los medios de comunicación.

Así mismo, hemos ejercitado la memoria y la expresión oral, hemos desarrollado el sentido crítico ante el uso de los medios digitales y hemos fomentado el acercamiento del alumnado a las nuevas tecnologías a través del uso del Chroma.

¡¡Esperamos que disfrutéis tanto como nosotros haciéndolo!!

💜 8M: Celebramos el Día de la Mujer en Nuestra Aula del Futuro 📢

En nuestra Aula del Futuro, hemos conmemorado el Día Internacional de la Mujer de una forma innovadora y creativa. Aprovechando la tecnología y el trabajo en equipo, nuestros alumnos de infantil han utilizado el croma crear una imagen muy significativa. 

Además, hemos reflexionado sobre la importancia de la igualdad de género y el papel que cada uno de nosotros tiene en la construcción de un futuro más justo. 

💜 Hoy y siempre, seguimos trabajando por un mundo con más igualdad y oportunidades para todas las personas.

Descubriendo la magia de la mesa de luz en educación infantil

 En nuestra aula de educación infantil, hemos incorporado la mesa de luz como un recurso didáctico, y la experiencia ha sido realmente enriquecedora para los niños. Este material, que capta su atención de inmediato, nos ha permitido trabajar múltiples áreas de aprendizaje de una manera lúdica y sensorial.

Una de las principales ventajas de la mesa de luz es que fomenta la exploración y la creatividad. Los niños pueden experimentar con distintos materiales translúcidos, como papeles de colores, bloques de construcción o figuras geométricas, favoreciendo el desarrollo de la percepción visual y la discriminación de colores y formas.

Además, hemos utilizado la mesa de luz para fortalecer la motricidad fina a través de actividades como el trazo de letras y números con arena o pintura en bolsas sensoriales. De este modo, los pequeños practican la escritura de manera divertida y sin presión.

Por último, la mesa de luz ha sido un gran recurso para la relajación y la atención plena. Al proporcionar un ambiente tranquilo y envolvente, nos ha ayudado a realizar actividades de concentración con los niños, mejorando su bienestar emocional.

Sin duda, este recurso ha transformado nuestra manera de enseñar y ha aportado un valor añadido a nuestras sesiones diarias. ¿Has probado la mesa de luz en el aula? ¡Cuéntanos tu experiencia en los comentarios!

¿Has visto el interior del cuerpo humano?

 Las alumnas más mayores de Educación Infantil han estado descubriendo cómo funciona nuestro cuerpo por dentro, aprendiendo sobre los diferentes sistemas: el respiratorio, el excretor, el circulatorio... ¡y muchos más!

Para afianzar todo lo aprendido, hemos llevado a cabo una actividad muy especial:

• Primero, repasamos los diferentes sistemas y sus funciones. 
  
• Luego, cada alumna recibió un muñeco en forma de acordeón con todos los sistemas representados. 
• ¡Manos a la obra! Colores en mano, pintamos cada sistema con mucho detalle. 
• Por último, recortamos los muñecos y... ¡listo! Ahora podemos desplegar nuestro acordeón y ver cómo están organizados todos los sistemas dentro del cuerpo. 

Nos ha encantado esta actividad en la que hemos aprendido, experimentado y creado. ¡Mirad qué bien nos han quedado nuestros muñecos del cuerpo humano! 

Os dejamos algunas fotos para que veáis lo bien que lo hemos pasado. 

La muñeca Amparo: conocemos el cuerpo humano en profundidad.

 Desde el inicio del segundo trimestre, los alumnos de infantil están aprendiendo el cuerpo humano con su SdA:  los diferentes sentidos y aparatos, los músculos y huesos, los órganos,...

Por este motivo, la muñeca Amparo nos visitó en el aula para que pudiéramos ver el interior del cuerpo humano. 

En primer lugar, los alumnos hicieron un repaso de las partes del cuerpo y los órganos principales con Violeta, colocando las piezas en el lugar correspondiente. 

Tras esto, con el uso de la aplicación Amparo y la Realidad Aumentada, fuimos enfocando partes del cuerpo y viendo cómo funcionan. 

¡¡Puedes ver hasta el interior de un hueso humano!! 

¡Nos encantó la experiencia de saber cómo funciona el cuerpo humano!